中国教育学会监事长杨春茂在致辞中表示，今天的教育主要应该培养学生五个方面的素质，即身体素质、信仰素质、科学素质、艺术素质、人文素质。培养学生科学素养首先要从做人的基础开始，包括修身齐家治国平天下的人生理想，仁义礼智信的基本价值观，天下兴亡匹夫有责、舍生取义的爱国情怀，见贤思齐、知行合一、三省吾身、君子慎独的修身之方等几个方面的基础素质。

杨春茂认为，科学素养教育是实施素质教育的迫切需要，是素质教育特色化发展的新引擎；是落实立德树人根本任务，培养创新型人才的重要途径；是建设教育强国、科技强国的基石。

与会嘉宾表示，新时代互联网革命、信息技术发展等深刻地改变了人们的工作、生活方式，也深刻影响着教育生态，大国科技竞争更带来新的挑战，我们比以往任何时候都更需要加强科学素养教育，更需要培养具有科技创新能力的人才。从发展路径上，科学教育需要校内教育与校外教育融合，需要政府、学校、教师、家庭及社会各界的共同参与、共同努力。

创建青少年科学素养研学实践教育营地（浙江·金华）项目当日启动。据介绍，创建青少年科学素养研学实践教育营地由主题场馆和专项实验室组成，将承载科素教育生态圈、智慧研学数据库、学术交流高平台、科创活动聚集地和顶级内容资源池五大功能，通过学校科素课堂、社会科素基地营地、家庭科素活动空间的联动来实现优质教育教学资源的共建与共享，是学校教育和校外教育衔接的有效形式。

据了解，国务院日前印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》（以下简称《纲要》）提出，到2025年，我国公民具备科学素质的比例要超过15%；到2035年，我国公民具备科学素质的比例要达到25%。要求实施青少年科学素质提升行动，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体。来源：中国青年网